Les correspondants italiens

Ils ont leur école à Turin.
Leur enseignante s'appelle Sabrina.

Ils nous ont envoyé une présentation en italien de leur environnement.
https://padlet.com/valentinademarie/classe4A

Cet envoi fait suite au nôtre, dans lequel nous présentions notre environnement.

Si vous voulez traduire le texte de leur présentation grâce à Googltrad et me l'envoyer en brut ou avec des premières corrections syntaxiques, je serais ravie.

Vous y trouverez également leurs productions sur la liberté.

Et un enregistrement audio de l'histoire inventée.

Et en avant-première, grâce à Noham qui s'est lancé, voici le début de leurs explications.

 BRAVO pour cette superbe traduction. Si vous vous y essayez, vous verrez que le traducteur automatique ne rend pas un texte aussi clair et précis que celui que Noham a rédigé.


Et voici la suite, que Noham nous propose :

Le projet d'écriture coopérative a déjà bien avancé.

Voici le début de l'histoire inventée par les correspondants :

Ce texte est une traduction automatique. J'ai simplement corrigé quelques expressions mais j'ai laissé les tournures de phrases.

Plus tard, nous pourrons adapter la traduction automatique pour la rendre plus jolie.

Ca sera à nous d'imaginer une suite à cette histoire pour l'envoyer ensuite aux correspondants. Mais comme ils ont fini l'école, ils la recevront chez eux pendant leurs vacances.

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La lumière pénètre dans la salle de classe par de grandes fenêtres d'où vous pouvez voir la colline de Turin. Un silence insolite règne dans la dernière salle du troisième étage, celle du quatrième A. Les volets sont baissés, les comptoirs sont vides et tout est propre, mais sans vie. La nuit tombe et l'obscurité enveloppe tout. Et dans cette obscurité, un bruit étrange se fait entendre: c'est un tiroir du bureau des professeurs qui s'ouvre ...

François:

Après quelques secondes, le tiroir ne fait plus de bruit. Encore quelques instants et les élèves entendent des ricanements et des chuchotements.

Une vingtaine de silhouettes d'enfants de 8 à 10 ans se penchent sur un drap qui attire leur attention.

C'est une autorisation pour le musée de la langue italienne et, bien sûr, les enfants n'aiment pas ça…

Mateo:

Les vingt enfants sont également réputés pour leur curiosité et ont donc décidé de quitter l'école pour visiter le musée de la langue italienne.

Les jeunes garçons et filles vont au musée de la langue italienne, mais un adulte est nécessaire pour entrer. Un enfant a eu une idée, mais il faut aussi qu'il aille à la boutique de déguisements jusqu'à ce que...

Chiara:

… ils trouvent le déguisement parfait. L'idée des enfants était qu'un enfant sur un autre enfant ressemblait à un adulte avec une longue veste.

Le gardien, pensant qu'ils sont accompagnés d'un adulte, les laisse entrer. Une fois entré dans le musée, il y a beaucoup de gens, c'est très serré. Mais même s'il y a une foule, les enfants parviennent à entrer. Quand ils entrent, ils voient ...

Amélie:

… l'exposition. Tout le monde aime mais il y a un problème: comment en sortir? Si les enfants sortent, les contrôleurs le découvrent! La seule solution est d'attendre la fermeture du musée et d'essayer de sortir en espérant trouver une porte

ouvert la nuit ...

Greta:

.... les enfants attendent toute la nuit et parviennent enfin à sortir. Il y a un bar devant eux et, comme c'est le matin et donc ils ont un certain penchant, ils entrent et cambriolent tout le bar. De toute évidence, ils n'avaient pas .....

Ian:

... les céréales, car les enfants adorent les céréales. Les enfants mangent ce qu'ils ont pris parce qu'ils ont faim et paient ensuite. Après avoir mangé, ils vont à l'école, mais comme ils sont restés au musée toute la nuit, quand ils entrent à l'école, ils oublient ...

Élie:

... que c'est plein d'enfants! Ils sont donc immédiatement submergés par une foule nombreuse. Ils se souviennent qu'ils doivent passer un test de mathématiques en cinq minutes, bref, une journée chargée.

Après l'école, les garçons se réunissent dans une maison pour discuter d'une chose très importante …

Anastasia:

La maison était sombre et éclairée uniquement avec des bougies.

Les garçons assis tous en cercle, ils se disputaient tous à haute voix, formant un grand vacarme sans arriver à un point d'accord. Quand à un moment donné ...

Gehad:

Les enfants commencent à se disputer parce que tout le monde parle au-dessus des autres. Ils quittent donc la maison. Pendant une journée entière, ils restent chacun seuls d'un côté. Après une journée, tout le monde se rassemble et fait la paix. Ils vont tous à l'école ensemble et ...

Ludovica:

... pendant la récréation, ils vont tous dans la cour. Là, ils voient, au loin, un portail. Ils le traversent et arrivent dans la ville fantastique, où tous les rêves deviennent réalité. Sirènes, dragons, elfes, licornes, gnomes et gobelins y vivent. À un moment donné, le roi des gobelins arrive, il veut transformer la ville fantastique en ville d'horreur ...

Alessio:

... les gobelins découvrent les enfants au moment où ils tentent d'entrer dans le portail. Mais soudain, une chose étrange survient qui fait peur aux gobelins, les faisant fuir terrifiés. Les enfants se regardent en comptant et comprennent que l'un d'eux manque. Pendant ce temps, la chose s'approche d'eux et leur dit ...

Ayoub:

.. , montrant Ayoub: « cet enfant a posé trop de questions et le roi s'est fatigué! » Puis les autres disent au roi: « Pourriez-vous nous renvoyer tous chez nous? » et le roi répond: « Je suis trop fatigué parce que l'enfant Ayooooouub avec ses étranges questions m'a fatigué. » Les enfants entrent donc dans un tunnel et lorsqu'ils sortent, ils se retrouvent dans une autre école.

Agate:

Ils se retrouvent dans l'école "Fantasy by", où il y a des sorcières, des sorcières et des sorciers et tout prend vie.

La première potion que les sorcières-professeurs leur ont donné à faire est le "mange-moi", une potion qui, quand on la boit, on ne sait jamais ce qui peut arriver. Ils le font tous ensemble dans le jardin et …

Francesco:

La potion fait ressortir des personnages que les enfants n'avaient jamais vus dans la réalité. Les enfants ont peur, mais les sorcières enseignantes leur disent que ce sont des illusions causées par la potion. Après quelques secondes, ...

Stefan:

… une licorne apparaît et les enfants réalisent qu'ils peuvent communiquer avec elle. Au lieu de lui demander de rentrer à la maison, les enfants vivent une expérience incroyable en termes d'intensité et de splendeur. Elle est paisible, inoffensive et douce. À travers sa corne, les enfants se retrouvent immédiatement dans un magnifique vortex arc-en-ciel qui se cambre dans le ciel et .........

Gabriele:

et derrière le vortex arc-en-ciel, il y a beaucoup d'animaux: ratons laveurs, loups, lions et singes. Ils voient une maison au loin où il y a un enfant. À l'intérieur de la maison, il y a un portail qui mène là où il y a d'autres animaux et le garçon leur a dit: "Ici, vous n'avez pas à jouer, vous devez survivre" parce que les Romains étaient là. "Nous n'avons pas à nous laisser savoir pourquoi ils ne sont pas ici Ils veulent!"

Blanc:

En entendant ces mots, les enfants ont décidé de se cacher dans une petite maison étroite. Dans cette petite maison, ils ont commencé à se quereller (car ils étaient très serrés ). Soudain, les enfants se sont calmés grâce à une boisson magique mais ils ne savaient pas que ..

Diego T.:

Cette boisson faisait des choses étranges. Ce n'était pas une journée pour les enfants, car ils saluaient les Romains sans vouloir le faire, ils voulaient s'enfuir mais ils ne pouvaient pas, car ils étaient sous le charme de la potion, jusqu'à ce que ...

Ahmed:

cette boisson était magique et à cause de la potion, ils quittent la maison et les Romains les voient et les poursuivent. Les garçons se cachent dans un bâtiment et rencontrent un sorcier qui pourrait créer un portail pour les ramener dans leur monde. Le portail est créé et quand ils rentrent chez eux, leur monde était ...

Diego N.:

… Désert et plein de robots de l'époque. Ils se sont mis en cercle, les robots voient les enfants et commencent à les prendre et à les emmener dans un château robotisé. Ils les mettent sur des trônes d'acier, ils commencent à faire une danse et un chant étranges, ils offrent des bonbons aux enfants: gâteaux, glaces et tartes. Une porte s'est ouverte lentement et un bébé est sorti avec un biberon à la main et les robots ont dit aux enfants …

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Repérage de la structure du texte :

une suite d'aventures extraordinaires.

Chaque aventure dure quelques phrases, et amène un point d'entrée sur l'aventure suivante.

Il faut donc à notre tour en inventer une autre. Il y en aura d'autres après, inventées par les CM1 et les CM2.

Où a commencé l'histoire ? Vers quel scénario pouvons-nous l'orienter ?

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Les CE2 ont commencé à inventer la suite. Le bébé serait le roi des robots ...

Cécile, enseignante