Journaux de classe de mi mars

Enregistrements en lecture des CE2

Aujourd'hui, la maman de Mélisse va nous enregistrer avec un appareil. La première fois, elle nous a fait lire un texte. Et elle a enregistré notre respiration et notre voix.
Maïlys
[NdlR: Erika Rassat, la maman de Mélisse, étudie les techniques de lecture à voix haute dans le cadre de son master de Recherche en sciences du langage; elle observe le comportement d'élèves de CE2]

Escrime : créations artistiques

Après avoir fait des assauts avec arbitre et assesseurs, les élèves s'essayent maintenant à l'escrime artistique.
Première séance : invention du scénario, choix d'un début, d'un enchaînement de 3 actions d'attaque et de défense et d'une fin.
Cécile, enseignante

Atelier informatique : Scratch Junior

Avec Sylvie Catinot, les élèves avancent leurs projets de création sur l'application Scratch Junior.
Certains ont même enregistré des dialogues que leurs personnages disent ou des sons et des musiques.
Nous pourrons bientôt vous faire découvrir le fruit de leurs initiations en informatique.
Cécile, enseignante

Les ateliers du matin : français et maths

Un atelier jeux mathématiques et production d'écrits transformé en un temps de création mathématique (exceptionnellement autorisé sur le thème "géométrie"...) :
extraits artistiques :

Les CM2 ont reçu un exposé sur le collège, réalisé par les élève de la 6ème B en cours de français avec Mme Maillet. Il y avait aussi un jeu de questions/réponses sur le collège dans le paquet surprise.
Cette classe les accueillera pour une journée de découverte du collège au mois de mai.
Les anciens élèves de Charancieu qui sont dans cette classe : Corentin, Ulysse, Martin et Clément.

 Des engrenages : dans quel sens tournera la roue rouge si on tourne la roue verte dans le sens des aiguilles d'une montre ?

 Le jeu de logique

 Orthographe: mémorisation des mots invariables.

PE: préparation d'un exposé

En atelier d'écriture : cette quinzaine, le code CASE-COCHON !!!
Enzo a décrypté cette information

pour reconstituer l'alphabet CASE-COCHON :

 Léa a codé les prénoms suivants :

Cécile, enseignante

Flipi Boocs : livres en cours de création

Les voici en avant-première :

http://www.ac-grenoble.fr/webeleves/spip.php?article584

Nous avons créé le chapitre 1 du livre n°8
et le chapitre 2 du livre n°7.

Nous avons déjà trouvé le scénario du chapitre 3 livre n°9.

Cécile, enseignante

Journal de classe du 6 au 10 mars

Ateliers du matin : extraits, photos et explications

Atelier maths 

Défis nature

Poids : 18 000 kg = 18 tonnes
Poids : 58 000 kg = 58 tonnes
Poids : 190 000 kg = 190 tonnes

Taille : 2,05 m

Profondeur : 3 000 m

Longévité : 85 ans

Poids : 245 kg

Lilia

Les ateliers en images

 un mètre carré

 L'aire de ce carré est : 1m2.
C'est la surface occupée par l'intérieur du carré.

 On mesure la longueur du côté avec un étalon : nos bras.
La mesure est plus précise avec la règle de 1m ! Puisque son côté mesure 1m.

 Après les entraînements en ateliers maths, les mathématiciens en herbe présentent leur production au Grand Conseil.
Cette fois, c'est un cube de 1 mètre cube.
Ce n'est pas la mesure de l'aire mais celle du volume.
Ce cube pourrait contenir 1m3 de liquide. Soit 1 000 litres.

Jeux mathématiques sur ordinateur : ici l'application Toke'Maths, sur laquelle les élèves progressent à leur rythme, selon leurs performances.

D'autres jeux mathématiques sur ordinateur.
Ici sur matoumatheux.fr en ligne sur internet.

 En jeux maths, les élèves adorent jouer à la bataille des Défis Nature.
L'important dans cet atelier est de bien noter sur sa feuille de travail bleue quelques résultats de ces batailles.
Le but est de ne pas oublier d'indiquer les unités de mesure : m, kg, etc

 Production d'écrits libres. Les idées manquent rarement.
Quand c'est le cas, il y a souvent un texte à écrire pour rendre service à la classe : remercier les maternelles qui nous ont fait des crêpes, répondre à une classe qui nous a envoyé un colis-mystère, etc.

Sinon, les élèves ont à leur disposition une série de "déclencheurs", ce sont des images,des photos, des débuts de textes, des consignes de textes précises pour inciter à écrire un texte qui répond à la consigne.

 En jeux de français, on peut formuler des questions avec le jeu du "Qui est-ce ?".
Il ne faut pas oublier d'inverser le verbe et le sujet si on élude le pronom interrogatif.
"Est-ce que ton personnage a des cheveux ? " devient  ---> "Ton personnage a-t-il des cheveux ?"

 Encore un défi Nature. Sur le thème des volcans celui-là.
En CE2, ce jeu permet de manipuler les milliers (utilisés dans les altitudes des volcans du monde).

 D'autres tentatives de fabrication de volumes. La mesure du volume est plus complexe que pour le cube.

 Un jeu de français (orthographe) : on doit deviner le mot caché en découvrant progressivement les lettres du mot.
Il ne faut pas faire d'erreur (doubles consonnes, majuscules des noms propres) en le recopiant sur la feuille de travail bleue.

 jeu de français : orthographe : les mots invariables Niveau 1 et Niveau 2.
Sur la base de la règle du jeu du Dobble, les joueurs sont confrontés de nombreuses fois à l'écriture de ces mots, qu'ils peuvent mémoriser de manière ludique.

En création maths, la porte est ouverte à toutes les inventions mathématiques (hors géométrie).
Les élèves peuvent faire des calculs, inventer des problèmes, inventer des machines à calculer, etc..
Ici, une addition avec les nombres décimaux proposée par Lou-Ann.

Cécile, enseignante